В датских школах запрещают мобильники

Калейдоскоп, В датских школах запрещают мобильники | В датских школах запрещают мобильники
flikr/ Tom Newby / iPhone

Запрет помогает детям быть сосредоточеннее на уроках и вынуждает их общаться друг с другом «в реале» на переменах

В некоторых школах Копенгагена и на юге страны учителя, дети и родители достигли трёхсторонней договорённости о том, что на всё время занятий учащиеся оставляют мобильные телефоны в гардеробах, пишет интернет-издание The Local.



В большинстве образовательных учреждений королевства, учащимся разрешено приносить мобильные телефоны на уроки. Многие родители звонят своим детям на переменах и присылают текстовые сообщения в течение дня. Учителя имеют право изъять телефон во время урока, если он явно отвлекает владельца от учёбы.

По наблюдениям педагогов в школах, запретивших гаджеты, после избавления от них дети стали расслабленнее и, одновременно, внимательнее в классе и общительнее на переменах.

«Некоторые говорят, что учащиеся мультизадачны и способны одновременно следить за происходящим в Facebook и на уроке математики, но никто не может на 100% сконцентрироваться на двух вещах сразу», – сказал в интервью национальному телевидению DR Ян Сённербю (Jan Sønderby), директор школы в городе Падборг (Padborg), на границе с Германией.

По его словам, результаты отказа от мобильников очень заметны в классах: «Изменилось внимание к урокам, во время которых предполагается получение новых знаний».

В одной из школ Копенгагена, где мобильные телефоны у семиклассников отсутствуют с сентября 2015 года, сократилось количество конфликтов между учениками.

«Это вызвало ощущение спокойствие в параллели, – рассказал директор школы Хенрик Вильхельмсен (Henrik Wilhelmsen) в интервью газете Jyllands-Posten. – Мобильники могут провоцировать конфликты, например, когда ученики посылают глупые сообщения друг другу через различные социальные сети. У нас этого больше нет. Конфликты, с которыми мы сталкиваемся – «старомодные» конфликты, когда разногласия выясняются лицом к лицу, с чем гораздо легче справиться».

Ещё одна директор школы – Вибеке Домар (Vibeke Domar) – работает в Обеноро (Aabenraa) – городке на границе с Германией. По её словам, запрет «гаджетов» во время учебного дня заставил учеников искать, чем занять себя на переменах.

«Мы предложили возродить концепцию «игрового времени», купили футбольные мячи, выходим и проводим время все вместе», – рассказала Вибеке Домар в интервью DR.

Девятиклассник Йенс Васе (Jens Vase) – председательствует в Датской ассоциации учащихся школ (Danske Skoleelever). По его мнению, взрослые переоценивают влияние электронных устройств на учебный процесс.

«Проблемы с концентрацией внимания существовали и до того, как появился мобильный телефон.Тогда это было просто окно, в которое можно было глазеть, так что это не новая проблема, – сказал Йенс Васе в интервью Jyllands-Posten.

– Выходом не обязательно должны быть демонизация мобильного телефона и изъятие его у учеников. Вместо этого, следовало бы строить уроки таким образом, чтобы они были более увлекательными для школьников».

Многие коллеги директора копенгагенской школы Хенрика Вильхельмсена согласны с тем, что мобильники плохо влияют на учебный процесс.

Между тем, часть педагогов говорят о том, что современные электронные устройства могут быть использованы в учебном процессе, например, для получения необходимой информации.

Кроме того, необходимость регулярно применять гаджеты «для дела» вырабатывает у детей навыки в обращении с современными информационными технологиями.


Текст: ScandiNews Источник